Gå til indholdet

DEVELOP

Formål

Formålet med DEVELOP-fasen er at påbegynde udviklingen af designet med fokus på idéudvikling (Ideation). I denne fase gennemføres aktiviteter for idéudvikling med inddragelse af potentielle brugere fra domænet eller praksissen. På baggrund af resultaterne fra brugerinddragelsen og tidligere udviklede designprincipper udarbejdes nye (eller en revideret version af) designprincipper, der skal danne udgangspunkt for udviklingen af designløsning #1 (i form af en prototype eller mock-up).

Spørgsmål til forskning

  • Hvilke teorier og begreber er relevante for at besvare forskningsspørgsmålene?

Spørgsmål til design

  • Hvilke idéer er der til en designløsning?
  • Hvordan ser designet ud?

Develop / Lab / Ideate / Design & Construction

Fasen svarer til tilsvarende faser i en række designmodeller:

  • Framework for Innovation (Double Diamond) — "Develop"
  • Christensen et al. (2012) — "Lab"
  • Institute of Design at Stanford — "Ideate"
  • McKenney & Reeves (2018/2019) — "Design & Construction"

Undervisningsaktiviteter

TODO 2027: Opdater alle datoer nedenfor

Seminar #3 d. [TBD] april kl. 12.00–16.00
Workshop #3 d. [TBD] april kl. 12.00–15.00
Vejledning d. [TBD] april kl. 13.00–16.00
Underviserfeedback d. [TBD]–[TBD] april

Teknologiworkshop
I Develop-fasen sætter vi fokus på, hvordan digitale teknologier kan understøtte processer for kreativitet og idéudvikling.

TODO 2027: Opdater link til Workshop #3: Tools for creativity (ITDD-LAB)

Designaktiviteter

5. Idéudvikling
Planlæg og gennemfør idéudviklingsaktiviteter med inddragelse af brugere. Tag billeder (uden ansigter) fra jeres idéudviklingsaktiviteter og læg dem i det fælles Miro-board.

TODO 2027: Opret nyt Miro-board til idéudvikling og indsæt link her

I projektdokumentet skal I argumentere for, fremlægge, dokumentere og redegøre for jeres idéudviklingsaktiviteter. Husk at argumentere for jeres valg af metode til idéudvikling gennem designteorier og -metoder. Beskriv og argumentér også gerne for jeres valg af (digitale) værktøjer til at understøtte idéudvikling.

6. Designprincipper #2
Udarbejd på baggrund af den brugerinddragende idéudvikling nye designprincipper #2, der skal have form af en revision (og supplement) af designprincipper #1. Designprincipperne skal give et foreløbigt bud på, hvordan man designer til postdigital uddannelse.
Inddrag her også gerne relevante teorier og begreber fra modulerne Digitale læringskontekster og Digitale teknologier.
Refleksion: Tag gerne et kig på jeres designudfordring og forskningsspørgsmål. Har I opnået en indsigt, der gør, at de skal omformuleres?

DEADLINE
Fredag d. [TBD] kl. 12.00
(I 'Designprojekt'-dokumentet i OneDrive under afsnittet 'Develop/Ideate'.)

WordPress

a) Indlæg
OBS! Det er åbent, hvordan I fortolker dette indlæg. Skriv gerne, hvad der giver mest mening at formidle fra jeres projekt!
Skriv et indlæg på gruppens WordPress-side, hvor I fremlægger jeres samlede idéer til designprincipper og udpeger, hvordan de lægger op til design til postdigital uddannelse. Indlægget skal have en form, der formidler jeres nuværende idéer og tanker til eksterne læsere — velegnet til et fagligt netværk (såsom LinkedIn).

b) Kommentarer
Kommentér individuelt på 1–2 af de øvrige gruppers WordPress-indlæg. Fordel de øvrige gruppers indlæg imellem jer, så I får læst og kommenteret flest mulige grupper.

DEADLINES
Mandag d. [TBD] kl. 12.00 (Indlæg)
Tirsdag d. [TBD] kl. 12.00 (Kommentarer)

Litteratur

Educational Design Research

McKenney, S.; Reeves, T. (2019). Conducting educational design research. Routledge. [KBlink]
— Kap. 5 (s. 126–160)

Design Thinking

Stage 3 in the Design Thinking Process: Ideate. HTML

Litteratur om designmetoder

Design method toolkit. HTML

Designkit. HTML

Lucero, A.; Dalsgaard, P.; Halskov, K.; Buur, J. (2016). Designing with cards. In Collaboration in creative design: Methods and tools, pp. 75–95. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-29155-0_5. [KBlink]

Halskov, K.; Dalsgaard, P. (2006). Inspiration Card Workshop. https://dl.acm.org/doi/abs/10.1145/1142405.1142409. [KBlink]

Litteratur om designtilgange

Friedman, B.; Hendry, D. G. (2019). Value sensitive design. Shaping technology with moral imagination. MIT Press. (uddrag)

Still, B.; Crane, K. (2017). Fundamentals of User-Centered Design: A Practical Approach (1st ed.). CRC Press. Kap. 3: UCD principles. [KBlink]

Supplerende om designtilgange:

Nelson, H. G.; Stolterman, E. (2012). The design way: intentional change in an unpredictable world. MIT Press. Kap. 1 og Kap. 5. [KBlink]

Dunne, A.; Raby, F. (2013). Speculative everything. Design, fiction, and social dreaming. MIT Press. [KBlink]

Litteratur til refleksion

Jasanoff, S. (2016). The ethics of invention. Technology and the human future. W.W. Norton & Company. (uddrag)

Verbeek, P.-P. (2011). Moralizing technology. Understanding and designing for the morality of things. University of Chicago Press. [KBlink] (uddrag)

Litteratur fra Digitale læringskontekster + Digitale teknologier

Inddrag relevant litteratur fra Digitale læringskontekster + Digitale teknologier.

Creativity support tools (litteratur til Workshop #3)

Frich, J.; MacDonald Vermeulen, L.; Remy, C.; Biskjaer, M. M.; Dalsgaard, P. (2019). Mapping the landscape of creativity support tools in HCI. In Proceedings of the 2019 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, pp. 1–18. https://dl.acm.org/doi/abs/10.1145/3290605.3300619. [KBlink]

Dalsgaard, P. (2017). Instruments of inquiry: Understanding the nature and role of tools in design. International Journal of Design, 11(1). https://www.ijdesign.org/index.php/IJDesign/article/view/2275. [KBlink]