Gå til indholdet

Anden annotering på DT

Som sidste gang er der en gruppeopgave og en individuel opgave, men denne gang annoteres der i 2 tekster.

Garrison, D. R. (2016). Ch. 3 – Technology and Thinking og Ch. 4 – A new era. In Thinking collaboratively. Learning in a Community of Inquiry. Routledge, pp. 25–35 and 37–51. [24 s.]

og:

Baym, Nancy K. (2015). Personal connections in the digital age. Polity. Kap. 4. Communities and Networks. S. 81–111 (72–98 i 2010-udgaven).
I dette kapitel præsenterer Baym fem punkter hvorudfra man kan analysere communities. **Det er de fem punkter I skal have særlig fokus på når I annoterer.

Ideer til annoteringen:

  • Prøv også at have fokus på om der er noget der virker spændende eller provokerende, eller som sætter tanker i gang
  • Vi mangler danske eksempler: de kunne være fra jeres egen baggrund eller fra Danmark/Norden
  • Gees egenskaber af "affinity spaces" kan måske bruges som en slags "praktisk forklaring" ('principled practical knowledge') som forbinder Bayms principper til principper til analyse og design
  • Husk at anvende kodebogen til at "tagge" jeres annoteringer

Opgave 1 – Studiegruppeopgave

TODO 2026: Opdater gruppenavne og tekstfordeling

Deadline: [TBD] oktober kl. 13.00

Hver studiegruppe har ansvaret for at lave et "take home" med de vigtigste pointer (Page Note, tag "Gruppenavn", max 4–600 anslag).

Starter med at annotere og laver "Take Home" til Garrison:

  • [Gruppe A]
  • [Gruppe B]
  • [Gruppe C]

Starter med at annotere og laver "Take Home" til Baym:

  • [Gruppe D]
  • [Gruppe E]

Opgave 2 – Individuel opgave

I har mulighed for at annotere i teksten over seks dage, hvert loop har en deadline – I skal i alt annotere minimum 3 gange.

Loop 1: Annoter i den samme tekst som I laver "take-home" til (inden [TBD] kl. 12.00)
Find ideer, metoder, teorier, pointer, udsagn eller citater som kan anvendes (minimum 1–3 annoteringer med tag fra kodebogen).

Loop 2: Annoter i den tekst som I IKKE skal lave "take-home" til (inden [TBD] kl. 10.00)
Lav 2–3 annoteringer eller kommentarer på andres annoteringer.

Loop 3: Fri annotering i begge tekster (indtil [TBD] kl. 13.00).

Målet med opgaven er:

  • At få læst og diskuteret teksterne med henblik på at skabe brugbar viden
  • At arbejde med en primær tekst og en sekundær tekst i forhold til annotering
  • At få brugt "tags" til at kategorisere annoteringer

Note:

  • Ideelt set besøger og genbesøger man teksterne løbende i annoteringsperioden
  • Husk at lave den første kommentar tidligt i processen så andre har mulighed for at kommentere på den