Gå til indholdet

DISCOVER

Formål

Formålet med DISCOVER er at åbne designprocessen ved at afdække og undersøge det domæne eller den praksis, der skal designes til. I discover-fasen gennemføres et litteraturstudie og en empirisk undersøgelse af domænet med henblik på at identificere et forskningsspørgsmål og en designudfordring (i Define-fasen).

Spørgsmål til forskning

  • Hvilke videns- og forskningsområder er relevante for projektet?
  • Hvilken viden findes allerede inden for området?

Spørgsmål til design

  • Hvilket domæne er designet tiltænkt?
  • Hvem er målgruppen?
  • Hvad er domænets betingelser og udfordringer?

Discover / Kontekst / Empathize / Analysis

Fasen svarer til tilsvarende faser i en række designmodeller:

  • Framework for Innovation (Double Diamond) — "Discover"
  • Christensen et al. (2012) — "Kontekst"
  • Institute of Design at Stanford — "Empathize"
  • McKenney & Reeves (2018/2019) — "Analysis"

Undervisningsaktiviteter

TODO 2027: Opdater alle datoer nedenfor

Seminar #1 d. [TBD] marts
Workshop #1 Design tools d. [TBD] marts (på seminaret)
Workshop #2 Litteraturreview d. [TBD] marts (på seminaret)
Vejledning d. [TBD] marts kl. 13.00–16.00

Teknologiworkshop
I Discover-fasen sætter vi fokus på, hvordan digitale teknologier kan understøtte designprocesser.

TODO 2027: Opdater link til Workshop #1: Design tools (ITDD-LAB)

Designaktiviteter

1: Empirisk undersøgelse
Gennemfør en empirisk undersøgelse af domænet, området eller praksissen for det planlagte design. Beskriv undersøgelsesdesignet, herunder undersøgelsesspørgsmål. Inddrag litteratur fra modulet om Forskningsmetode og forskningsdesign. Foretag en analyse af det empiriske materiale og beskriv de centrale resultater og fund.
Tag og/eller find billeder (uden ansigter) fra domænet og læg dem i det fælles Miro-board.

TODO 2027: Opret nyt Miro-board til 2027 og indsæt link her

2. Litteraturreview
Gennemfør en afdækning af eksisterende relevant forskning og teorier inden for området. Gå også tilbage til modulerne Digitale læringskontekster og Digitale teknologier og inddrag relevant litteratur herfra. Lav et overblik over litteratursøgningen og den relevante litteratur (fx i et skema). Beskriv til sidst centrale pointer og fund fra eksisterende forskning.
Referencesamling: Registrér al relevant litteratur i jeres samling i referenceværktøjet.

DEADLINE: Fredag d. [TBD] kl. 12.00
(I 'Designprojekt'-dokumentet i OneDrive under afsnittet 'Discover/Empathize'.)

TODO 2027: Opret OneDrive-mappe til 2027-holdet

Litteratur til seminar #1

Nedenstående litteratur introducerer til forskellige retninger inden for designteori. Teksterne danner ramme om modulet og fungerer som afsæt for seminaret. Det er ikke afgørende at læse alle teksterne inden seminar #1 — de er tiltænkt de første dage af modulet.

Postdigital uddannelse

Fawns, T. (2019). Postdigital Education in Design and Practice. Postdigital Science Education, 1, 132–145. https://doi.org/10.1007/s42438-018-0021-8. [KBlink]

Design-based research

Barab, S.; Squire, K. (2004). Design-Based Research: Putting a Stake in the Ground. Journal of the Learning Sciences, 13(1), 1–14. [KBlink]

Christensen, O.; Gynther, K.; Petersen, T. B. (2012). Tema 2: Design-Based Research – introduktion til en forskningsmetode i udvikling af nye E-læringskoncepter og didaktisk design medieret af digitale. https://doi.org/10.7146/lom.v5i9.6140. [KBlink]

Educational design research

McKenney, S.; Reeves, T. C. (2019). Conducting educational design research. Routledge. [KBlink]
— s. 12–18 ("Characterizing …"); s. 80–88 ("The educational design research process …")

Bakker, A. (2018). Design research in education: A practical guide for early career researchers. Routledge. [KBlink]
— s. 5–11 (stop før "Comparison of design research …"); s. 17–19 ("Five characteristics of design research")

Design thinking

Tschimmel, K. (2012). Design Thinking as an effective Toolkit for Innovation. In: Proceedings of the XXIII ISPIM Conference: Action for Innovation: Innovating from Experience. Barcelona.

What is design thinking and why is it so popular? https://www.interaction-design.org/literature/article/what-is-design-thinking-and-why-is-it-so-popular

Institute of Design at Stanford (n.d.). An introduction to design thinking: process guide. https://s3-eu-west-1.amazonaws.com/ih-materials/uploads/Introduction-to-design-thinking.pdf

Double Diamond framework

Framework for innovation (2024). Double Diamond model. https://www.designcouncil.org.uk/our-resources/framework-for-innovation/

Baggrundslitteratur

Simon, H. (1988). The Science of Design: Creating the Artificial. https://www.jstor.org/stable/1511391. [KBlink]

Litteratur til Discover-fasen

Educational Design Research

McKenney, S.; Reeves, T. (2018). Conducting educational design research. Routledge. [KBlink]
— Kap. 4 (s. 90–125)

Pool, J.; Laubscher, D. (2016). Design-based research: is this a suitable methodology for short-term projects? Educational Media International, 53(1), 42–52. https://doi.org/10.1080/09523987.2016.1189246

Design Thinking

Stage 1 in design thinking: Empathise with your users. HTML

Litteratur fra metodefag

Inddrag relevant litteratur fra metodefaget om undersøgelsesmetoder.